Tilkøb

Hvem henvender kurset sig til?

Pårørende og fagpersoner
Lærere, pædagoger (pædagogiske dag- og døgntilbud), forældre og andre omsorgspersoner der skal kommunikere med børn, unge eller voksne med høretab eller funktionsnedsættelser og kommunikative/sproglige vanskeligheder

Hvilket fagligt udbytte kan du som deltager forvente?

Mennesker med begrænset eller intet verbalsprog får en større mulighed for at udtrykke sig og blive forstået hvis man anvender tegnstøttet kommunikation sammen med dem og når omgivelserne supplerer deres tale med tegn, bliver deres budskaber nemmere forstået. 
Tegnstøttet kommunikation eller TTT er en totalkommunikationsform, hvilket betyder, at man udover at bruge det verbale sprog og tegn også benytter sig af nonverbal og kropslig kommunikation, f.eks. mimik, kropssprog, gestik, øjenkontakt og blikretning. På kurset vil der blive undervist i tegn og huskemetoder, så man bedre vil være i stand til at bruge kropssprog og tegn til at gøre sig forståelig med og dermed udvikle kommunikationen.

Indhold

Undervisningens vil bl.a. indeholde:

• Teori om totalkommunikation
• Naturlige tegn
• Mimik, gestik og pegninger
• Tegn fra døves tegnsprog
• Tegn efter behov
• Øvelser

Deltagerne vil lære at kombinere tegn med kropssprog, mimik og gestik ud fra en øget bevidsthed om nonverbal kommunikation og totalkommunikation. 

Deltagerne vil på et grundlæggende niveau kunne anvende tegn og tegnstøttet kommunikation inden for emneområder hentet fra dagligdagen

Praktisk - hvordan, hvor og hvem?

Hvordan:
Undervisningen vil veksle mellem teori og øvelser i små grupper eller to og to.

Hvor:
Undervisningen kan foregå hos ViSP eller som et undervisningsforløb til en personalegruppe hos jer.

Hvem udbyder kurset?
Ida Juul Hansen, specialpædagogisk konsulent, lærer og tegnsprogstolk

Hvem henvender kurset sig til?

Eksempler på målgrupper:

• Sundhedspersonale eks. personale/terapeuter på plejehjem og rehabiliteringscentre
• Pårørende
• Studerende på undervisningsinstitutioner

Kursets præcise indhold og længde kan tilrettelægges, så det passer til målgruppen.

Hvilket fagligt udbytte kan du som deltager forvente?

Kurset er relevant, da viden om afasi og samtalestøtte kan klæde personale/pårørende på til at forstå og hjælpe borgeren med afasi til at deltage i hverdagens kommunikation. Det letter arbejdsgange og giver færre konflikter, og det øger samtidig trygheden i kommunikationen for både borgere og personale/pårørende. 

Indhold

Der gives en kort teoretisk introduktion til afasi og samtalestøtte.
Der gives konkrete/praksisnære forslag til strategier og værktøjer, der kan anvendes til at støtte kommunikationen. 
Der er mulighed for at afprøve de introducerede strategier og værktøjer i konkrete øvelser under kurset.
Det teoretiske fokus er på afasi, men strategier og værktøjer kan også udvides til at anvendes ved borgergrupper med andre typer af kommunikative vanskeligheder.

Praktisk - hvordan, hvor og hvem?

Hvordan:
Kurset varer 2 timer inkl. en pause. Kurset består af:

• Teoretisk indføring i afasi (evt. afgrænsning/tilføjelse af andre kommunikative vanskeligheder hvis relevant)
• Videoeksempler på afasi og anvendelse af strategier/værktøjer
• Refleksionsøvelser med udgangspunkt i egen praksis
• Øvelse med afprøvning af strategier/værktøjer i relation til egen praksis
• Udlevering af oversigt over det omtalte samtalestøttende strategier og værktøjer
• Mulighed for logopædisk sparring på konkrete borgere med kommunikative vanskeligheder

Der tilbydes opfølgning efter eks. en måned, hvor der drøftes erfaringer med de indlærte strategier/værktøjer.

Hvor:
Kurset kan afholdes på ViSP eller på de enkelte institutioner.
Der skal være adgang til projektor med lærred eller smartboard samt højtaler til systemet.

Hvem:
Talepædagogiske konsulenter:
Anne Mølgaard Brøndum
Susanne Olsen
Hanne Wolffhechel

Hvem henvender kurset sig til?

• (Fag)folk der bruger stemmen meget - fx undervisere, lærere, pædagoger, receptionister og sekretærer, plejehjemspersonale, mennesker der arbejder i støj
• Faglige uddannelser fx lærer- og pædagoguddannelsen

Hvilket fagligt udbytte kan du som deltager forvente?

Deltagerne uddannes i hensigtsmæssig stemmebrug og får gennem teori og praktiske øvelser en øget bevidsthed omkring egen stemmebrug, således at der kan kommunikeres med en god og holdbar stemme, der kan klare hverdagen og de arbejdsmæssige krav. Dette kan forebygge stemmevanskeligheder og slid på stemmen, der ellers kan forekomme hyppigt hos faggrupper med store stemmekrav.

Indhold

Gennem teori og praktiske øvelser vil deltagerne opnå en forståelse og mestring af følgende:

• Stemmens/strubens anatomi og fysiologi
• Kropsholdning
• Vejrtrækning
• Støttet tale (almindelig og kraftig)
• Stemmens kvalitet og klang
• Opvarmning og afspænding af stemmen
• Forebyggelse af stemmerelaterede spændinger
• Omgivelser (støj og rums akustik)
• Almindeligt forekommende stemmeproblemer (fx hæshed, rømmetrang, klumpfornemmelse, reflux)
• Verbal og nonverbal kommunikation
• Evt. kommunikation med folk med høretab

Praktisk - hvordan, hvor og hvem?

Hvordan: 
Undervisningen foregår på ViSP eller i jeres lokaler. Omfanget tilpasses jeres behov og muligheder, men vi foreslår som udgangspunkt 4 timer, enten fordelt på 4 enkeltlektioner eller 2x2 timer

Undervisningens teori præsenteres på powerpoints og printede slides

Der vil være hjemmeøvelser mellem undervisningsgangene

I vil få udleveret skriftlige materialer og lydfiler til at træne stemmen

Hvor:
Hos ViSP i Næstved eller hos jer (+ evt. kørsel)

Hvem udbyder kurset:
Logopæder fra stemmeteamet

• Neuropsykologisk undersøgelse med henblik på bl.a. funktionsevnebeskrivelse og arbejdsevnevurdering indenfor de nævnte målgrupper. Anvendes ofte ifbm. sager der skal forelægges rehabiliteringsteamet.
  
  
• Neuropsykologisk undersøgelse med henblik på job- og funktionsafklaring for personer med neurologiske udfald eller kognitive senfølger efter langvarig stress eller PTSD.

Målgruppe

• Borgere med kognitive vanskeligheder som følge af skade på hjernen
• Borgere med følger efter hjernerystelse
• Borgere med andre former for kognitive eller socialkognitive vanskeligheder

Iværksættelse

Nedenstående forløb tilrettelægges og gennemføres i tæt samarbejde mellem de involverede parter og igangsættes først efter skriftlig aftale med Jobcentret.

Arbejdsevneafklarende forløb på ekstern arbejdsplads

Der tilbydes et 13 ugers praktikforløb med mentorstøtte samt opfølgningsbesøg 3-4 gange på praktikpladsen. Vi har tæt kontakt til borgeren i perioden og guider i håndtering af den belastning, det er at starte på en arbejdsplads. Vi guider løbende borger og arbejdsgiver i kompenserende strategier ud fra vores specialpædagogiske viden og ud fra vores kendskab til borgeren.
ViSP finder praktikpladsen, udarbejder VITAS, varetager opfølgning, mentorstøt-te, afrapporterer til sagsbehandler efter hver opfølgning samt udarbejder skriftlig evaluering ved afslutning af forløbet.

Arbejdsevneafklarende forløb på egen arbejdsplads 

Der tilbydes et 13 ugers praktikforløb med mentorstøtte samt opfølgningsbesøg 3-4 gange på praktikpladsen. Vi har tæt kontakt til borgeren i perioden og guider i håndtering af den belastning, det er at starte på en arbejdsplads. Vi guider løbende i kompenserende strategier ud fra vores specialpædagogiske viden og ud fra vores kendskab til borgeren.
ViSP tager kontakt til virksomheden, varetager opfølgning og mentorstøtte,  afrapporterer til sagsbehandler efter hver opfølgning samt udarbejder skriftlig evaluering ved afslutning af forløbet.

Funktionsevneafklaring uden praktik

En beskrivelse af borgerens samlede ressourcer og begrænsninger, når borgeren ikke har ressourcer til at medvirke i en arbejdsafklaringsevne på arbejdsmarkedet.
Der tilbydes en beskrivelse med udgangspunkt i, hvordan borgeren mestrer dagligdagen. Afklaringen foregår i hjemmet på borgerens præmisser og med udgangspunkt i dagligdagen, evt. interview med familien. 
ViSP gennemlæser sagens akter herunder lægelige oplysninger samt de 
dokumenter, vi har udarbejdet på ViSP under abonnementet og skriver en 
samlet status. Vi beskriver, hvordan borgeren håndterer dagligdagen og 
hvordan borgeren kompenserer. Vi beskriver både de kognitive, fysiske og sociale ressourcer og begrænsninger.
Vi afslutter med en vurdering af, om der er ressourcer til arbejdslivet. 
Vores skrivelse kan bruges i rehabiliteringsteamet.

Specialpædagogisk mentor

ViSP kan supplerende varetage mentoropgaver i forhold til unge på uddannelsesinstitutioner eller i job, hvor opgaven hører under anden lovgivning (sektoransvar).

ViSP tilbyder forløb til unge og voksne, der har behov for støtte til at fastholde job eller uddannelse og/ eller støtte og vejledning i hverdagen.
Vejlederen vil tilrettelægge forløbet ud fra individuelle behov. Vejledningen kan foregå på arbejdspladsen, uddannelsessted eller på ViSP.
Vejlederen/mentoren vil også, hvis der er behov, have kontakt med netværk og andre samarbejdspartnere.
Målgruppen er oftest personer med sammensatte, kognitive og/eller psykiatriske vanskeligheder.

• Udredning med mulighed for udlån og afprøvning af relevante kommunikationshjælpemidler
• Undervisning/kursus i anvendelse, tilretning og/eller opbygning af kommunikationshjælpemidlet
• Skriftlig udredning og anbefaling af relevant kommunikations hjælpemidler.

Kontakt os for endelig aftale om opgave og pris.